Desde hace mucho tiempo se viene hablando de la centralidad del libro de texto en el currículo y de sus carencias, debilidades y exigencias. Poco, sin embargo, se ha hecho en el contexto colombiano para abordar estas falencias desde la perspectiva de una teoría del lenguaje. Como respuesta a esta carencia, el Colectivo Urdimbre del Grupo de Investigación Lenguaje y Educación de la Universidad del Norte presenta esta obra que concientizará a maestros y maestras los sobre los enredos que pueden crear en el proceso de aprendizaje algunas características del lenguaje expositivo en el texto escolar. Además, sugieren algunas pautas para el manejo de las formas discursivas identificadas, es decir, para desenredar los hilos que entretejen el texto.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje: una mirada desde la investigación
Luz Stella Ahumada Méndez, Lizeth Lorena Chavarro Mancera, Oscar Andrés Fernández Urrego, Isabel Hernández Arteaga, José Alberto Luna, Jairo Hernando Macías Rodríguez, Juan Moncayo Santacruz, Mónica Lorena Pérez Torres, Patricia Posso Restrepo, María Pilar Santana del Cruz, Mónica Triana Mossos, Adriana Marcela Vargas Montes
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