Bereits Kindergarten- und Grundschulkinder denken über existenzielle Themen des Lebens nach und stellen Fragen dazu, z.B. "Warum sterben Menschen?", "Warum gibt es Krieg?", "Was ist die Wahrheit?" Doch wie spricht man mit Kindern darüber? Und wozu ist es gut? Der vorliegende Band fasst empirische Untersuchungen und Forschungsperspektiven zum Philosophieren mit Kindern zusammen und reflektiert den Ertrag philosophischer Gespräche für Lern- und Bildungsprozesse von Kindern. Zusätzlich werden Anschlussfragen und weitere Forschungsperspektiven generiert.
Dies ist das wahrhaftige Licht : Eine Auslegung zum Johannesevangelium
Hamilton Smith
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Kirchengeschichte II: Vom Spätmittelalter bis zur Gegenwart
Wolf-Friedrich Schäufele
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Wie ist es so im Himmel? : Kinder fragen nach Gott und der Welt
Margot Käßmann
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Alttestamentliches Arbeitsbuch : Für Studium und Schule
Friedrich Johannsen, Nils Neumann
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Öffentliche Religionspädagogik : Religiöse Bildung in pluralen Lebenswelten
Bernhard Grümme
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Demokratie-Lernen in der Grundschule : Demokratietheoretische Grundlagen didaktischer Konzepte
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Hermeneutik der Jüdischen Bibel und des Alten Testaments
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Gott und das Leben : Orientierungswissen Religionspädagogik
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Im Zweifel glauben : Worauf wir uns verlassen können
Margot Käßmann
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Geschichte des Christentums IV,1 : Konfessionelles Zeitalter
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Spiel und Erkenntnis in der Grundschule : Theorie - Empirie - Konzepte
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Von der christlichen Ehe und Kindererziehung
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