Wie bereiten pädagogische Fachkräfteteams Kinder auf die Schule vor? Welche Relevanzen und Perspektiven bringen Kinder in schulvorbereitende Interaktionen ein und welchen Stellenwert erhält die Peerkultur? Aus in zwei Kitas erhobenen Video- und Gesprächsdaten werden Orientierungs- und Handlungsmuster der Akteure dokumentarisch rekonstruiert, aufeinander bezogen und typisiert. Pädagogische Einstellungen und Werthaltungen, denen die Fachkräfteteams implizit folgen, werden in Zusammenhang gestellt mit der Akteurschaft, die die Kinder handlungspraktisch entfalten können.
Letzte Hilfe : Schwerkranke und sterbende Menschen begleiten. Schweizer Ausgabe, herausgegeben von der Reformierten Kirche Kanton Zürich
Georg Bollig, Rita Famos, Matthias Fischer, Eva Niedermann, Heinz Rüegger
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Heidegger und die christliche Tradition : Annäherung an ein schwieriges Thema
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Spring Activities : Arbeitsblätter, Lieder, Reime, Spiele, Kopiervorlagen und Bastelvorschläge für den Unterricht
Beate Baylie, Karin Schweizer
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Sozialgesetzbuch (SGB) - Drittes Buch (III) : Arbeitsförderung (Artikel 1 des Gesetzes vom 24. März 1997, BGBl. I S. 594)
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Wertebildung im Jugendfußball – Eine Praxishilfe für Jugendleiter:innen : TeamUp! – Werte gemeinsam leben
René Märtin, Julia Tegeler
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Letters on Demonology and Witchcraft
Walter Scott
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Kindeswohlgefährdung : Therapiegeschichten zur Gewalt an Kindern und deren Prävention
Carmen Osten
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Beobachtungsbericht & pädagogische Angebotsplanung : Erfolgreich durch die ErzieherInnenausbildung - Arbeitshilfe für Auszubildende & ErzieherInnen
Peggy Seide-Puls
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Ich liebe dich! Ich schlag dich tot!
Nicole Diercks
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Long Walk Out of the Woods : A Physician's Story of Addiction, Depression, Hope, and Recovery
Adam B. Hill, MD
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Schwierige Kinder gibt es nicht : Plädoyer für eine Umwandlung des pädagogischen Denkens
Henning Köhler
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Beziehungen in der Kindheit : Soziales Lernen in frühpädagogischen Einrichtungen verstehen und unterstützen | Erste Bildungsjahre, Band 2
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