Wertneutraler Ethikunterricht – ein Paradox? Der Sammelband befasst sich mit der Frage, ob und in welcher Form Werteerziehung im Ethikunterricht stattfinden darf oder sollte und thematisiert die sich daraus ergebenden Herausforderungen für die Lehrenden.
Zwischen Präskription und Deskription – zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik
book
Philosophieunterricht zwischen Kompetenzorientierung und philosophischer Bildung
Carsten Roeger
book
Verstehen und Urteilen im Philosophieunterricht
Christian Thein
book
Kleine Eulen zieht es nach Athen – über das Philosophieren mit Grundschulkindern : Eine empirische Studie zur Konzeption des Unterrichtsfaches Philosophie
Anne Goebels
book
Philosophie und Philosophieren im Unterricht : Empirische Erschließung einer widersprüchlichen Praxis
Helge Kminek
book
Philosophie in der Grundschule : Konzepte für Unterricht, Lehre und Forschung
Christian Thein, Philipp Richter, Nils Höppner
book
Werte im Ethikunterricht : An den Grenzen der Wertneutralität
book
Survival through Bildung : On the Topicality of Heinz-Joachim Heydorn's Philosophy of Education
book
Max Stirner als Reform-Pädagoge : Sprach- und bildungsphilosophische Perspektiven
Tijana Müller-Sladakovic
book
Körper in Phänomenologie und Bildungsphilosophie : Körperliche Entfremdung bei Merleau-Ponty, Waldenfels, Sartre und Beauvoir
Patrizia Breil
book
Ethik in der beruflichen Bildung : Grundfragen, Aufgaben, Konzeptionen
book