Wer als Dozent, Lehrer oder Ausbilder in China lebt und arbeitet, sollte Ăźber interkulturelle Kompetenz in Bezug auf den Umgang mit Chinesen verfĂźgen. Interkulturelle Kompetenz ist inzwischen anerkanntermaĂen eine unverzichtbare SchlĂźsselqualifikationen fĂźr alle, die mit Menschen aus anderen Kulturen kooperieren und professionell, erfolgreich und zufriedenstellend zusammenarbeiten wollen. Auch die Bewältigung des Alltagslebens gelingt denjenigen besser, die Ăźber ein gewisses MaĂ an interkultureller Kompetenz verfĂźgen.China ist fĂźr Deutschland einer der wichtigsten Handelspartner. So sind inzwischen immer mehr Deutsche nicht nur als Fach- und FĂźhrungskräfte aus Industrie und Wirtschaft oder dem Dienstleistungssektor in China tätig, sondern ebenso als Dozenten, Lehrer oder Ausbilder. Das vorliegende Trainingsmaterial eignet sich zum Selbststudium oder als Grundlage oder Begleitmaterial fĂźr Trainingsseminare. Es bietet dieser Zielgruppe die Chance, ihre interkulturellen Kompetenzen in Bezug auf chinesische Studenten und Auszubildende besser einzuschätzen und weiter zu entwickeln. Ziel des strukturierten Lernprozesses ist, die Nutzer des Trainingsprogrammes im Kontext der pädagogischen und ausbildungsspezifischen Herausforderungen in China zu einer kulturell angemessenen und dadurch erfolgreicheren und zufriedenstellenderen Kommunikation, Begegnung und Zusammenarbeit mit den chinesischen Studenten und Auszubildenden zu befähigen. DarĂźber hinaus kann so auch das Alltagsleben in China zielfĂźhrender, stressfreier und positiver bewältigt werden. Das Trainingskonzept dieses "Programmed Learning Designs" entspricht den modernen Lehr-Lernmethoden zum Aufbau interkultureller Kompetenz: Beobachtung und Analyse werden an realen Fallbeispielen geĂźbt und ĂźberprĂźft; historisch und ideengeschichtlich basiertes Hintergrundwissen Ăźber die chinesische Kultur wird Ăźber mehrere Fallbeispiele hinweg vermittelt und hilft, angemessene und individuell stimmige Verhaltens- und LĂśsungsansätze zu entwickeln. Den Trainingsinhalten liegen die Ergebnisse ausgiebiger Befragungen von Deutschen zu Grunde, die als Dozenten, Lehrer oder Ausbilder länger in China tätig waren. Im Mittelpunkt des Trainingsprogrammes stehen authentische und alltäglich erlebbare kulturell bedingte "kritische Interaktionssituationen" aus Lehr-Lern- Kontexten deutscher Dozenten, Lehrer und Ausbilder. Das Training bietet die Voraussetzungen, ein Niveau interkultureller Kompetenz zu entwickeln, mit dem die Zusammenarbeit deutlich verbessert und die eigene und partnerbezogene Zufriedenheit Ăźber das Erleben der interkulturellen Interaktion nachhaltig gesteigert werden kann.