Mit der Einfßhrung von verbindlichen Bildungsstandards fand eine stärkere Verschiebung zum kompetenzorientierten Unterricht statt. Dies stellt Lehrkräfte vor die Schwierigkeit, kompetenzorientierte Aufgaben zu erstellen, die trotz sehr unterschiedlicher Ausgangsvoraussetzungen bearbeitet werden kÜnnen. Dieser Band zeigt MÜglichkeiten und Wege, Schreibkompetenzen in der Fremdsprache unter Berßcksichtigung verschiedener Rahmenbedingungen zu ßberprßfen. Er beinhaltet eine Vielzahl an Beispielaufgaben und Benchmarktexten (Leistungsbeispiele) aus Aufgabenerprobungen mit Schßlerinnen und Schßlern der Jahrgangsstufen 8 und 9. In Abgrenzung zu anderen Publikationen kommen auch die Darlegung von Rahmenbedingungen und die Berßcksichtigung von Kontexten fßr die Evaluation von Schreibkompetenzen nicht zu kurz. Des Weiteren ist der Band im Gegensatz zu vielen anderen Handbßchern zur (Messung von) Schreibkompetenz konsequent aufgaben- und kompetenzorientiert.