Kompetenzorientierter Unterricht und heterogene Klassenzusammensetzungen erfordern u. a. von LehrkrĂ€ften, eigene Aufgaben zu entwickeln, die von unterschiedlich leistungsstarken Lernenden gelöst werden können. Dieser Band unterstĂŒtzt Lehrende, Fortbildende, Studierende und Vertreterinnen und Vertreter der Fachdidaktiken bei der Entwicklung eigener Schreibaufgaben fĂŒr die Fremdsprache. Neben praxisorientierten Beispielen werden auch die Rahmenbedingungen der Testung von Schreibkompetenz sowie Möglichkeiten der RĂŒckmeldung an Lernende ausfĂŒhrlich beschrieben.