La convivencia escolar, como proceso de humanizaciĂłn, es una meta esencial de la educaciĂłn que no puede ser abarcada solo desde la normativa, ni puede reducirse al ĂĄmbito exclusivo de aula, sino que estĂĄ presente en todos los espacios mediatos e inmediatos que conforman la escuela. Por ello, es Ăștil conocer y analizar las formas de interacciĂłn que construyen la manera de "vivir juntos" que se vive en la escuela y que, a su vez, conforma una experiencia central en la formaciĂłn de todos los miembros de la comunidad educativa. Tal es la propuesta el lector encontrarĂĄ en este libro. De manera adicional y gracias a la profundizaciĂłn del anĂĄlisis, se ofrece un instrumento de autodiagnĂłstico dirigido a las escuelas primarias.