La convivencia escolar, como proceso de humanización, es una meta esencial de la educación que no puede ser abarcada solo desde la normativa, ni puede reducirse al ámbito exclusivo de aula, sino que está presente en todos los espacios mediatos e inmediatos que conforman la escuela. Por ello, es útil conocer y analizar las formas de interacción que construyen la manera de "vivir juntos" que se vive en la escuela y que, a su vez, conforma una experiencia central en la formación de todos los miembros de la comunidad educativa. Tal es la propuesta el lector encontrará en este libro. De manera adicional y gracias a la profundización del análisis, se ofrece un instrumento de autodiagnóstico dirigido a las escuelas primarias.
La fragilidad de las reformas
Juan Carlos Núñez Bustillos, Francisco Javier Núñez de la Peña, Luis Ignacio Román Morales, Juan Carlos Martínez Alvarado, Sergio Negrete Cárdenas, Mónica Unda Gutiérrez, Jorge Enrique Rocha Quintero, Jesús Vergara Aceves, Joel Uribe Reyes, Alberto Montoya Martín del Campo, Juan Carlos Silas Casillas, Miguel Bazdresch Parada, Jorge Valdivia García, Ruth Rangel Bernal, Jorge Atilano González Candia, Jesús Arturo Navarro Ramos
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Desarrollo socioafectivo y convivencia escolar
Miguel Bazdresch Parada, Eduardo Arias Castañeda, Cristina Perales Franco
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