Planspiele erfreuen sich in der akademischen Lehre zunehmender Beliebtheit. Ihr Einsatz an Hochschulen und Universitäten erfolgt bisher unterschiedlich, abhängig von Disziplin und Einsatzort. Wissenschaftliche Reflexionen Ăźber den Einsatz von Planspielen gibt es insgesamt nur wenige. Das vorliegende Sonderheft setzt hier an: Es werden unterschiedliche fachwissenschaftliche Diskussionen zusammengefĂźhrt und interessante Reflexionen von Anwender:innen Ăźber die eigenen Lehr- und Lernzusammenhänge versammelt. Die Bandbreite der bearbeiteten Themen reicht dabei von Ăberblicksdarstellungen der Literatur Ăźber Auseinandersetzungen mit verschiedenen Arten des Kompetenzerwerbs, Curricula und PrĂźfungsformen bis hin zu spezifischen Planspielen, wie Projektmanagement und der FĂźhrungskräfteausbildung. Ebenso werden innovative Formate und die Entwicklung digitaler Planspiele vorgestellt und diskutiert.