Tradicionalmente, los estudios sobre la imagen han estado dominados por temas como la copia, el parecido, la semejanza, el realismo, pero la reflexión en los últimos tiempos ha tomado otros caminos que cuestionan incluso la noción misma de imagen, nombre que abarca una amplia variedad de cosas, incluso ideas. Pero esa diversidad hace imposible su comprensión, al grado que no sabemos todavía cómo definirla, cuál es su relación con lo verbal, cómo opera sobre el observador y sobre el mundo. La conciencia de que no vemos con los ojos, sino con nuestra cultura e historia nos hace dudar si, más allá de lo fisiológico, se pueda seguir hablando de imágenes puras, no relacionadas con la información de los otros sentidos, los conocimientos y datos de la memoria. Los medios digitales hacen pensar que los otros sentidos son parte de una experiencia no sólo visual, sino multisensorial. El carácter vago de la noción de imagen sugiere que la mera noción de una ciencia de la imagen se sustituya con otra, que asume que la visualidad no se reduce a los simples actos de visión, sino que involucra toda la experiencia corporal. Este libro se orienta hacia el planteamiento de algunas bases de esa posible ciencia, la cual versaría sobre el conjunto de problemas teóricos y metodológicos relacionados con el conocimiento de las prácticas del ver y de su articulación.
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Sonia Marsal
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Elena Marulanda Páez, María Yolanda Aguilar Cubillos, Hugo Edilberto Florido Mosquera, Natalia Martínez Aguilera, Claudia Cristina Niño, Orlando Salcedo Acevedo
bookJusticia [poética] y memoria [inquietante]
Paola Helena Acosta Sierra
bookReformas educativas del siglo XXI para un aprendizaje más profundo : Una perspectiva internacional
Fernando M. Reimers
bookEnseñanza diferenciada en clase I : Una guía para empezar. Con ejemplos de clases de matemáticas para todos los grados
Petra Wagenknecht
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