La verdadera revolución educativa del siglo XXI se inicia en el cerebro humano. Hemos pasado de la manufactura a la "mentefactura", y el mundo depende más de la creatividad y del conocimiento que de los servicios y de la mecánica. En este contexto, la educación se debería centrar en el desarrollo de las habilidades mentales del alumnado. La neuropsicología puede orientarnos en ese sentido para comprender mejor cómo abordar sus dificultades de aprendizaje. Esta obra surge como un esfuerzo por acercar la neurología a la educación y proporcionar a padres y docentes sugerencias de intervención educativa que permitan desarrollar mejor el potencial de cada niño.
La observación del desarrollo infantil : Orientaciones para educadores
Rosa Julia Guzmán, Johanna Chocontá Bejarano, Sara García Sanz, Tatiana Ghitis Jaramillo, María Fernanda Hernández Beltrán, Jenny Rodríguez Bonilla, Carolina Ruiz Herrera
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La intervención relacional basada en el apego. : Fundamentos y métodos adaptados al contexto colombiano para la prevención del maltrato infantil
Varios Autores
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La Tempestad
William Shakespeare
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Literatura y conversación en el aula : Una experiencia estética
Viviana Suárez Galvis
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Caminos de la comprensión
Hans Robert Jauss
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Guía de literatura infantil
Rocío Vélez de Piedrahíta
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Roland Schimmelpfennig - Sí y no : Conferencias sobre dramática
Roland Schimmelpfennig
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Quiproquo o las peripecias del formador de artes escénicas en la educación
Carolina Merchán Price
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El macho inventado : Una mirada crítica a la masculinidad
Gabriel Salcedo
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Comunidades de práctica de profesores de matemáticas que incorporan tecnologías digitales en el aula
Sandra Evely Parada, Jorge Enrique Fiallo
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Reflexiones sobre las infancias y la juventud
Guillermo Bustamante
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Observa cultura : Dimensiones, aportes y desafíos de la investigación en gestión cultural
Bruno Maccari, Héctor Schargorodsky, Marcela Alejandra País Andrade, Romina Solano, José Alejandro Tasat
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