Koulutien alkuvaiheet ovat lapselle jännittävää ja haastavaa aikaa. Mutta tiedämmekö, miten kuusivuotias oppii? Pitäisikö opetuksen sisältää enemmän elämyksiä? Mikä on itsereflektiivisten taitojen merkitys oppimisessa? Tiedon transferoitumista voitaisiin ehkä edistää ottamalla paremmin huomioon lasten omat ajatukset opetuksen suunnittelussa. Tämä voisi jopa muuttaa ylipäänsä ajatuksiamme pedagogiikasta. Kirja perustuu tapaustutkimukseen, jonka tarkoituksena oli selvittää lasten kokemuksia esikoulusta ja omasta oppimisestaan. Heidän puhettaan analysoidaan oppimisteoreettisesta ja kehityspsykologisesta näkökulmasta. Kirjassa on runsaasti lasten kaunistelemattomia mielipiteitä ja oivaltavia näkemyksiä. Kirja on tarkoitettu sekä esikoulunopettajien koulutukseen että ammattihenkilöstön ja lasten vanhempien käyttöön.
Lapset iltapäivätoiminnassa : Koululaisten valvottu vapaa-aika
Harriet Strandell
bookEnemmän empatiaa ja myötätuntoa
Sirpa Tietäväinen
bookChildhood Disrupted : How Your Biography Becomes Your Biology, and How You Can Heal
Donna Jackson Nakazawa
bookEtnisten vähemmistöryhmien välinen rasismi Suomessa
Katri Kyllönen
bookLapsenkokoinen katsomuskasvatus
Saila Poulter, Martin Ubani, Marja Laine, Arto Kallioniemi
bookOma paikka haussa : Maahanmuuttotaustaiset nuoret ja koulutus
Markku Jahnukainen, Mira Kalalahti, Joel Kivirauma
bookErityispedagogiikka ja kouluikä
Marjatta Takala
bookKoskettava koulu : Koskettaminen vuorovaikutuksessa ja pedagogisessa toiminnassa
Liisa Tainio, Ulla Karvonen, Pilvi Heinonen
bookHow to Play Ukulele : A Complete Guide for Beginners
Dan Scanlan
bookKoulu tappaa
Maarit Sirén
bookKun koulu ei tajua
Maarit Korhonen
bookPikkutassujen kasvikirja
Marianne Mattila
book