Diagnostik und Förderung im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht : Didaktische Konzeption und unterrichtspraktische Ansätze für die Unterrichtsfächer Politik, Wirtschaft, Geschichte und Geographie.

Andreas Füchter

Kompetenzaufbau im fächerübergreifenden Unterricht : Förderung vernetzten Denkens und komplexen Handelns. Didaktische Grundlagen, Modelle und Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufen I und II.

Klaus Moegling

Moderner Unterricht in den Sekundarstufen I und II : Theorie und Praxis kompetenzfördernden, individualisierten und selbstständigen Lernens

Tobias Altmann, Katja Faulstich-Christ, Helena Heinzeroth

Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz I : Analysen, Perspektiven und Forschung

Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz II : Praxismodelle und Diskussion

Das globalisierte Klassenzimmer : Theorie und Praxis zeitgemäßer Bildungsarbeit

Körper, Bewegung und Schule. Teil 1 : Theorie, Forschung und Diskussion

Körper, Bewegung und Schule. Teil 2 : Schulprofile bewegter Schulen und Praxis bewegten Lernens

Kompetenzorientierung in Theorie, Forschung und Praxis : Sekundarstufen I und II

Lernen mit Lernleitern : Unterrichten mit der MultiGradeMultiLevel-Methodology (MGML)

Ralf Girg, Ulrike Lichtinger, Thomas Müller

Das Zusammenspiel der Fächer beim Lernen : Fächerübergreifender Unterricht in den Sekundarstufen I und II: Forschung, Didaktik, Praxis

Forschendes Lernen : Theorie, Evaluation und Praxis in naturwissenschaftlichen Lernarrangements

Johannes Reitinger

Inklusive Schule : Einblicke und Ausblicke

Diagnostik und Förderung. Teil 1 : Didaktische Grundlagen

Diagnostik und Förderung. Teil 2 : Beispiele aus der Unterrichtspraxis

Diagnostik und Förderung. Teil 3 : Forschungsergebnisse

Binnendifferenzierung. Teil 1 : Didaktische Grundlagen und Forschungsergebnisse zur Binnendifferenzierung im Unterricht.

Binnendifferenzierung. Teil 2 : Unterrichtsbeispiele für den binnendifferenzierten Unterricht