"Unterrichten mit Logik & Liebe". Der Titel dieser BĂźcherserie fĂźr Lehrer beinhaltet die zwei SchlĂźssel zur Schaffung eines selbstdisziplinierenden Klassenzimmers.
Der erste SchlĂźssel ist die Beziehungsebene. Wenn wir glauben, dass unsere SchĂźler ausschlieĂlich wegen des Lernens in die Schule kommen, werden wir uns in den meisten Fällen irren. Unsere SchĂźler gehen in die Schule wegen Beziehungen und Freundschaften - zu einander und auch wegen der Beziehung zu uns. Wenn unsere SchĂźler und SchĂźlerinnen spĂźren, dass wir sie mĂśgen und sie sich als geschätzte Mitglieder der Klassengemeinschaft fĂźhlen, sind sie motiviert. Das Lernen macht SpaĂ und sie sind voll dabei.
Der zweite SchlĂźssel besteht aus Struktur und wiederkehrenden Routinen. Erfolgreiches Klassenzimmermanagement benĂśtigt Zeitpläne, designierte Plätze fĂźr alle Materialien und routinemäĂige Abläufe, Regeln und Rituale. Es beginnt mit Ankern, das sind Signale, die einen Vorgang wie Anfang der Stunde, HausĂźbungen einsammeln, etc. ankĂźndigen und dann setzt sich das mit einem strukturierten Handlungsablauf fort. So wissen die SchĂźler jederzeit, was sie zu einer bestimmten Tageszeit, bei gewissen Vorgängen im Klassenzimmer oder bei einer bestimmten Aktivität erwartet. Das Resultat ist ein reibungsloser und harmonischer Unterricht - und SchĂźler, die Selbstverantwortung Ăźbernehmen.