Alexander Schnarr geht der Frage nach, welche typischen oder exemplarischen Handlungsprobleme und -anforderungen sich aus Sicht chinesischer Berufsschullehrkräfte ergeben und wie diese in ihre eigenen beruflichen Orientierungen eingelassen sind. Die Arbeit basiert auf einem professionstheoretischen Zugang, als empirische Grundlage dienen Gruppendiskussionen mit Lehrerinnen und Lehrern aus der VR China. Ergebnisse werden auf verschiedenen Ebenen präsentiert, diskutiert und methodisch reflektiert.
Gymnasiale Schullaufbahn und Identitätsentwicklung
Dieter Nittel
book
Ostdeutsche Frauen in der Politik : Eine qualitative Analyse
Cornelia Hippmann
book
Professionalisierungsprozesse zwischen ökonomischer Rationalität und sozialer Orientierung : Managerbiographien in den Bereichen Personalwesen und Produktentwicklung
Anja Schröder
book
Sozialräumliche Forschungsperspektiven : Disziplinäre Ansätze, Zugänge und Handlungsfelder
book
Künstlerischer Selbstausdruck und kreative Wandlung : Eine biographieanalytische Studie zu Lebensgeschichten von Berufsmusikerinnen und Berufsmusikern.
Silvia Thünemann
book
Au-pair Migration : Transnationale Bildungs- und Berufsmobilität junger Frauen zwischen Russland und Deutschland
Caterina Rohde
book
Sozialwissenschaftliche Prozessanalyse : Grundlagen der qualitativen Sozialforschung
Fritz Schütze
book
Vaterkompetenz aus der Perspektive von Vätern : Eine qualitative Studie in einem stigmatisierten und strukturell benachteiligten Stadtteil
Grit Behse-Bartels
book
Innovationen in der Erwachsenenbildung : Eine Sozialweltanalyse des Innovationspreises des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE) von 1997 bis 2005
Patrícia Andréa Freire Tenzer
book
Biographie und Paarbeziehung : Zur Struktur triadischer Wechselwirkungen bei Doppelkarriere-Paaren
Anke Spura
book
Qualitative Gesundheitsforschung : Beispiele aus der interdisziplinären Forschungspraxis
book
Berufsschullehrkräfte aus China und ihre professionellen Orientierungen
Alexander Schnarr
book