Inhaltsübersicht
Einleitung. 9
1. Ideen der Pädagogik zur Interkulturalität. 17
2. Das Prinzip der Unverfügbarkeit des Individuums. 23
2. 1. Differenzen pädagogischer Denkweisen
über den Schutz der Unverfügbarkeit. 23
2. 2. Die Pädagogik
der Unverfügbarkeit
des Individuums in ihrem Beitrag
zur Interkulturalität – dargestellt
in überlieferten Ansätzen der Pädagogik. 28
2. 2. 1. Jan Amos Comenius (1592-1670). 28
2. 2. 2. Johann Friedrich Herbart (1776-1841). 38
2. 2. 3. Wilhelm von Humboldt (1767-1835). 57
3. Der Weltbürger als Herausforderung
einer interkulturellen Pädagogik. 69
4. Zur Begegn
ungsordnung
für den unverfügbaren gebildeten Weltbürger. 83
5. Aufgaben der intentionalen Pädagogik. 87
5. 1. Die Beseitigung von Lernhindernissen. 90
5. 2. Die Darstellung der Welt. 95
6. Die Notwendigkeit
erziehungswi
ssenschaftlicher
Forschung als Voraussetz
ung für die pädagogische
Gestaltung interkulturellen Lernens:
Die Idee
des Methodenlabors. 99
Die Autorinnen und das Buch. 105