Die Autorin hat in einem partizipativen Forschungsprojekt mit Frauen mit Lernschwierigkeiten Fragen im Zusammenhang von Fremd- und Selbstbestimmung beforscht und präsentiert hier die Ergebnisse. Durch das aktive Einbeziehen der Frauen mit Lernschwierigkeiten spiegelt sich deren Sichtweise zu Inhalten, Methoden und Ergebnissen der Forschung in dem gemeinsam geplanten Projekt wider.
Soziale Arbeit und soziale Frage(n)
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Junge Frauen mit Lernschwierigkeiten zwischen Selbst- und Fremdbestimmung : Ergebnisse aus einem partizipativen Forschungsprozess
Marion Sigot
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Körpermodifikationen und leibliche Erfahrungen in der Adoleszenz : Eine feministisch-phänomenologisch orientierte Studie zu Inter-Subjektivierungsprozessen
Julia Ganterer, Simone Kosica
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Bildung als Perspektive für Care Leaver? : Bildungschancen und Bildungswege junger Erwachsener mit Kinder- und Jugendhilfeerfahrung
Maria Groinig, Wolfgang Hagleitner, Thomas Maran, Stephan Sting
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Familienähnliche Fremdunterbringung in Österreich : Geschichte – Institutionen – Biographische Erfahrungen
Birgit Bütow, Melanie Holztrattner
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Organisation und Institution in der Sozialen Arbeit : Herausforderungen, Prozesse und Ambivalenzen
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Disability, Elternschaft und Soziale Arbeit : Zur Bedeutung von Zuschreibungen, Fremdwahrnehmungen und Selbstverständnissen für Eltern mit Lernschwierigkeiten
Rahel More
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Jugend – Lebenswelt – Bildung : Perspektiven für die Jugendforschung in Österreich
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Der Übergang aus der stationären Jugendhilfe : Eine Studie zum Erleben junger Frauen in Österreich
Christine Schatz
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Schamdynamiken in der stationären Betreuung Jugendlicher : Eine Ethnographie der Kinder- und Jugendhilfe sowie der Behindertenhilfe
Sara Blumenthal
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Leaving Care in Österreich: Dimensionen von Agency beim Aufbau einer selbstständigen Lebensführung
Georg Streißgürtl
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Kritik und Engagement in der Sozialen Arbeit : Gesellschaftliche Transformation durch Partizipation und professionelle Praxis
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