Culturas Pedag贸gicas
El abandono del estereotipo de "paradigmas pedag贸gicos nacionales"; la existencia de intrincadas redes intelectuales transnacionales con una din谩mica de intercambios, pero tambi茅n de luchas; la verificaci贸n de los modos de apropiaci贸n colombiana de estas tradiciones, y la autocr铆tica metodol贸gica, llevaron al Grupo Historia de la Pr谩ctica Pedag贸gica en Colombia a una especie de cartograf铆a del campo conceptual pedag贸gico colombiano que se presenta en este libro. El concepto de 'campo', alrededor del cual gira este trabajo, aglutina a acad茅micos de diversas 谩reas en torno a los debates sobre el estatuto disciplinario de la pedagog铆a, con la finalidad de consolidar un campo plural y abierto.
