ÂĄCuĂĄntas vidas malogradasÂĄ ÂĄCuĂĄnto ha perdido la sociedad con los castigos, la incomprensiĂłn y el autoritarismo en la escuela oprimiendo asĂ la creatividad y desarrollo del niño, surgiendo su infravaloraciĂłn e impidiĂ©ndole desarrollar todo su potencial que tanta repercusiĂłn podrĂa tener en el futuro para el ser humano. Que nadie pueda decir como la nieta de Margareth Mead Mi abuela quiso que yo tuviera una buena educaciĂłn, por eso no me mandĂł a la escuela Este Libro estĂĄ basado en la historia y experiencia del autor como maestro y como persona. Su deseo al escribirlo es que se produzca una revoluciĂłn en la escuela, que al maestro no lo ahoguen las instituciones polĂticas ni educativas, porque el niño es niño y no puede ir al paso de adulto, ha de ir al paso de niño, y el maestro tiene que descubrirlo, apoyarlo y desarrollarlo a cada alumno en su individualidad, potenciando en cada uno su inteligencia su afectividad, y su desarrollo social con el entorno, sĂłlo asĂ el niño podrĂĄ llegar al clĂmax de sĂ mismo y podrĂĄ desarrollar la semilla personal en el mundo futuro que vivirĂĄ. La vocaciĂłn de maestro, la profesiĂłn de maestro, es la mĂĄs grande de la existencia humana, pues solamente ella tiene acceso directo a las potencialidades futuras que pueden regir nuestro mundo.