Así como la acción sin reflexión se reconoce en muchos ámbitos como activismo sin sentido, desaprovechar las reflexiones que genera el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito universitario, con sus retos y aprendizajes, es sin lugar a dudas negar el crecimiento que este binomio (pedagogía-TIC) ha tenido y promovido en muchos escenarios educativos.
Prácticas docentes universitarias : Reflexiones desde sus escenarios
Guillermo Londoño Orozco
book
Formación integral y en contexto : Casos desde prácticas docentes universitarias
Guillermo Londoño Orozco
book
Prácticas docentes en el ámbito universitario
Guillermo Londoño Orozco
book
Experiencias docentes universitarias : Matices desde su reflexión y sistematización
Carlos Alberto Escobar Otero
book
Didácticas específicas en la docencia universitaria
Guillermo Londoño Orozco
book
Docencia universitaria : Sentidos, didácticas, sujetos y saberes
Guillermo Londoño Orozco
book
Prácticas pedagógicas con tecnologías de la información y la comunicación en educación superior
Jairo Alberto Galindo Cuesta
book
Investigación y problematización : Ejercicios didácticos en la docencia universitaria
Guillermo Londoño Orozco
book
Didácticas en la universidad : Perspectivas desde la docencia
Rosa María Cifuentes Gil
book
Formación y evaluación por competencias en educación superior
Guillermo Londoño Orozco
book