Der dritte von vier TeilbĂ€nden zur Frage "Was sind gute Schulen?" beinhaltet Forschungsergebnisse zur Frage nach der guten Schule. ZunĂ€chst werden neuere Formen der LeistungsĂŒberprĂŒfung empirisch evaluiert. In einem zweiten Teil werden die Beziehungen zwischen Lehrern und SchĂŒlern untersucht. Hiernach werden Ergebnisse zur empirischen Untersuchung der Kooperationskultur von Schulen prĂ€sentiert. In einem letzten Schritt werden Schule, Bildung und Unterricht aus der Sicht von SchĂŒlern und Lehrern analysiert.