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Digitale Medien und Schule : Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung

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Die Bedeutung digitaler Medien für die Gesellschaft des 21. Jahrhunderts ist unbestreitbar. Dieser Entwicklung hat auch die Institution Schule Rechnung getragen. Digitale Medien werden nicht nur in Schulentwicklungsprozessen etabliert, sondern auch als didaktisches Werkzeug in der Unterrichtspraxis verwendet. Der vorliegende Band setzt inhaltlich vier Schwerpunkte. Neben theoretischen Ansätzen und empirischen Befunden zum Einsatz digitaler Medien richtet sich der Blick auf aktuelle Herausforderungen für Schul- und Unterrichtsentwicklung durch digitale Medien. Darüber hinaus wird ihr Stellenwert innerhalb der Lehrerbildung diskutiert. Abschließend liefert der Band Beispiele zum Einsatz digitaler Medien aus der Unterrichtspraxis sowie Berichte aus Schulen, deren Profil maßgeblich durch die Arbeit mit Medien geprägt ist.

prolog – Theorie und Praxis der Schulpädagogik Series

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  1. Diagnostik und Förderung im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht : Didaktische Konzeption und unterrichtspraktische Ansätze für die Unterrichtsfächer Politik, Wirtschaft, Geschichte und Geographie.

    Andreas Füchter

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  2. Kompetenzaufbau im fächerübergreifenden Unterricht : Förderung vernetzten Denkens und komplexen Handelns. Didaktische Grundlagen, Modelle und Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufen I und II.

    Klaus Moegling

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  3. Moderner Unterricht in den Sekundarstufen I und II : Theorie und Praxis kompetenzfördernden, individualisierten und selbstständigen Lernens

    Tobias Altmann, Katja Faulstich-Christ, Helena Heinzeroth

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  4. Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz I : Analysen, Perspektiven und Forschung

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  5. Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz II : Praxismodelle und Diskussion

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  6. Das globalisierte Klassenzimmer : Theorie und Praxis zeitgemäßer Bildungsarbeit

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  7. Körper, Bewegung und Schule. Teil 1 : Theorie, Forschung und Diskussion

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  8. Körper, Bewegung und Schule. Teil 2 : Schulprofile bewegter Schulen und Praxis bewegten Lernens

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  9. Kompetenzorientierung in Theorie, Forschung und Praxis : Sekundarstufen I und II

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  10. Lernen mit Lernleitern : Unterrichten mit der MultiGradeMultiLevel-Methodology (MGML)

    Ralf Girg, Ulrike Lichtinger, Thomas Müller

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  11. Das Zusammenspiel der Fächer beim Lernen : Fächerübergreifender Unterricht in den Sekundarstufen I und II: Forschung, Didaktik, Praxis

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  12. Forschendes Lernen : Theorie, Evaluation und Praxis in naturwissenschaftlichen Lernarrangements

    Johannes Reitinger

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