Las nuevas tecnologías están introduciéndose vertiginosamente en todos los ámbitos profesionales y recreativos. El impacto que está realizándose en la educación y formación continua no tiene precedentes. Este cambio no se reduce sólo a la forma o estilo de enseñanza sino que incide, asimismo, en su contenido. Se requieren nuevas habilidades y competencias que afectan doblemente tanto a los educadores y formadores como a los propios agentes del aprendizaje, los alumnos.
Los objetivos didácticos
Pedro Morales Vallejo
book
La evaluación académica: conceptos y planteamientos básicos
Pedro Morales Vallejo
book
Tipos de pruebas: los exámenes orales y las preguntas de respuesta abierta
Pedro Morales Vallejo
book
Las pruebas objetivas
Pedro Morales Vallejo
book
La evaluación de tareas académicas, ejercicios, actividades
Pedro Morales Vallejo
book
Dirigir es organizar
Manuel Álvarez Fernández
book
Practicum de Educación. Materiales de trabajo
Rosa Santibáñez Grube, Delfín Montero Centeno
book
Planificar desde competencias para promover el aprendizaje : El reto de la sociedad del conocimiento
Concepción Yániz Álvarez de Eulate, Lourdes Villardón Gallego
book
Plan de formación del profesorado para la incorporación del modelo formativo de la UD
Itziar Eléxpuru, Ana Martínez, Lourdes Villardón, Concepción Yániz
book