Un conjunto de 30 cuentos, dirigidos a niños y niñas de 3, 4 y 5 años, expresamente escritos para ayudar a maestras y maestros de educación infantil a iniciar a sus alumnos en múltiples competencias y conceptos matemáticos a través de la narración de cuentos. Los cuentos se presentan secuenciados para que los niños adquieran los conocimientos matemáticos propios de estas edades. Cada uno de ellos va acompañado de una Guía Didáctica en la que se explicitan los contenidos a desarrollar y se ofrecen numerosas actividades. Una propuesta lúdica y creativa que ayudará al docente a acercar a los más pequeños al mundo de las matemáticas de una forma nueva y atractiva.
Somos como somos: Deconstruyendo y transformando la escuela
Melani Penna Tosso, Belén de la Rosa Rodríguez, Mercedes Sánchez Sáinz
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Economía, política y ciudadanía: Reformas estructurales para una década de progreso
Jorge Fabra Utray
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El ambiente imperativo. Un enfoque integral del desarrollo infantil
Marina Martínez González, José Amar Amar
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Coeducando para una ciudadanía en igualdad
Madeleine Arnot
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Hacienda pública: Asignación de recursos, distribución del ingreso y la riqueza, formación de capital y estabilización económica
Germán Puentes González
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Vaivenes de la ternura. ESI en el Nivel Inicial : Distancias y cercanías entre familias y escuelas
Liliana Maltz
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Desarrollo sostenible: Hacia la sostenibilidad ambiental
Eduardo Romero
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El desarrollo cognitivo
John H. Flavell
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Marketing educativo : Cómo comunicar la propuesta de valor de nuestro centro
Víctor Núñez Fernández
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Hablemos de… pedagogías digitales, redes sociales y cibermedios en la escuela
Gustavo Hernández Díaz
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El dragón. De lo imaginado a lo real : Su simbolismo y operatividad visual en la miniatura cristiana de la Plena Edad Media Hispánica
Nadia Mariana Consiglieri
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La Nueva Autoridad : Familia, escuela, comunidad
Haim Omer
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