Minoritetsdanske drenge eller âindvandrerdrengeâ, som de typisk kaldes i den offentlige debat, forbindes ofte med dĂĽrlige skoleresultater, ballade og kriminalitet. Samtidig peger flere undersøgelser pĂĽ, at drengene mødes med negative forventninger og oplever at blive set skĂŚvt til og forskelsbehandlet i skolen.
I "Minoritetsdanske drenge i skolen. Modvilje og forskelsbehandling" ser Laura Gilliam nÌrmere pü drengenes position, selvforstüelser og skolestrategier og diskuterer de sociale og kulturelle dynamikker, der er omkring etnicitet, racialisering, køn og skole. Med afsÌt i interviews med 18 minoritetsdanske drenge beskriver hun, hvordan drengenes oplevelser af lÌrernes forventninger, modvilje og velvilje für betydning for deres prÌstationer og engagement i undervisningen. Positive forventninger og dialog om etnicitet og forskelsbehandling er afgørende, hvis de onde cirkler skal brydes.