In Zeiten des Schülermangels droht einer Schule ohne Profil im schlechtesten Fall die Schließung. Somit existiert für einige Lehrkräfte ein gewisser "Zwang zur Schulprofilierung", wenn sie ihren Standort erhalten oder zumindest attraktiv halten möchten. Immer mehr Lehrerinnen und Lehrer beschäftigen sich daher mit Organisationsentwicklung und Marketing. Der Druck wird noch dadurch erhöht, dass durch neue Regelungen und Gesetze zur Schulautonomie sich die Optionen für Profilierungen vervielfacht haben – und damit potenziell auch die Möglichkeiten der konkurrierenden Schulen. In der aktuellen Fallstudie wird am Beispiel eines Innenstadtgymnasiums rekonstruiert, welchen Einfluss solche Profilierungsprozesse auf die Arbeit von LehrerInnen haben können.
Präsentieren als neue Unterrichtsform : Die pädagogische Eigenlogik einer Methode
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Helfen, Streiten, Spielen, Toben : Die Welt der Kinder einer Grundschulklasse
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Kerschensteiners Starenhaus : Eine Fallstudie zur Problematik projektorientierten Unterrichts
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Die Mühen des Aufstiegs: Von der Realschule zum Gymnasium : Fallrekonstruktionen zur Formierung des Bildungsselbst
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An den Grenzen des Unterrichts
Andreas Gruschka
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Demokratie-Lernen durch Partizipation? : Fallrekonstruktive Analysen zur Partizipation als pädagogischer Praxis
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Zeugnisnotenbesprechung : Zur Analyse der Praxis schulischer Leistungsbewertung
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Der Morgenkreis : Klassenöffentlicher Unterricht zwischen schulischen und peerkulturellen Herausforderungen
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