Colecci贸n Docencia Universitaria
El libro plantea la formaci贸n docente desde una perspectiva sist茅mica, que precisa la configuraci贸n macro del sistema propuesto, los subsistemas constitutivos de este y las diversas interacciones producidas entre ellos como parte de un entramado complejo; asentado en los v铆nculos e interdependencias que le determinan y, a su vez, se configuran como desencadenantes. Se retoman tendencias nacionales e internacionales que, articuladas con la Agenda 2030, sirven de soporte a una mirada de la calidad educativa concebida m谩s all谩 del instrumentalismo, generadora de tensiones pedag贸gicas, socio-culturales y 茅ticopol铆ticas, e interpeladora de las responsabilidades gubernamentales, en tanto germen de la educaci贸n intencionada como lugar antropol贸gico de esperanza. El texto incluye un ejercicio a modo de reconstrucci贸n cartogr谩fica de la formaci贸n docente en Colombia, que reconoce sus principales hitos, as铆 como algunas miradas del presente y futuro, en aras de proponer un sistema integral para la formaci贸n continua de maestras y maestros.
