Wie können Lernpotenziale entfaltet, wirksame Lernangebote gestaltet und Lernprozesse begleitet werden? Welche Rollen spielen dabei Intelligenz, Vorwissen, Lernaufgaben, Sprache und Visualisierungen? Das Buch nutzt Befunde der empirischen Lehr-Lernforschung, um diesen Fragen nachzugehen. In jedem Kapitel werden Forschungsergebnisse vorgestellt und ihre Anwendungsmöglichkeiten in der Unterrichtspraxis anschaulich beschrieben. Dabei werden unter anderem Studien der international renommierten Lehr-Lernforscherin Elsbeth Stern als Beispiele genutzt. Das Buch richtet sich an angehende und praktizierende Lehrkräfte sowie alle Bildungsinteressierte.
Das Know-how der Musiktheorie
Gina Markmann
book
Nach Hause kommen zu sich selbst : Im erwachten Herzen Zuflucht und Geborgenheit finden
Tara Brach
book
Musiktheorie praxisnah : Ein Handbuch für Schule und Studium
Ute Ringhandt
book
Mathematik inklusive : Grundriss einer inklusiven Fachdidaktik
Birgit Werner
book
Dein Zeichentalent ist kein Fisch : Die komplett andere Zeichenschule für Begabte, Unbegabte, Halbbegabte, Gestresste und völlig Verzweifelte
David Köder
book
Musik erleben in der Kita : 3-6 Jahre
Sabine Hirler
book
Kunst vorm Frühstück : Zeichnen im Alltag – mit wenig Zeit kreativ sein
Danny Gregory
book
Eine Arche voller Reime : 36 Geschichten in Versen und Spielszenen für Kinder bis 6 Jahre
Martina Liebendörfer
book
Anleitung zum Lehrersein
Gandolf Dresdner
book
Sachunterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung planen und gestalten
Michael Häußler
book
Lese-Rechtschreib-Schwäche und Legasthenie : Grundlagen, Diagnostik und Förderung
Gerheid Scheerer-Neumann
book
Der tanzende Direktor : Lernen in der besten Schule der Welt
Verena Friederike Hasel
audiobook