Der Bilinguale Geschichtsunterricht findet an immer mehr Schulen in ganz Deutschland statt. Dass Geschichte zumindest zeitweise auf Englisch unterrichtet wird ist also ein Erfolgsmodell, dessen Ergebnisse allerdings aus fachdidaktischer Sicht kaum untersucht und teils fragwürdig sind. Dieses Buch zeigt anhand von Unterrichtsbeispielen wie moderner bilingualer Geschichtsunterricht auf Grundlage der historischen Fachdidaktik gelingen kann, welche Vor-, aber auch welche Nachteile diese Unterrichtsform mit sich bringt, und wie Lehrende die unterschiedlichen Methoden im Stile eines Method Guide effizient nutzen können.
Zwei- und Mehrsprachigkeit bei Kindern mit kognitiven Beeinträchtigungen
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Bilinguale Programme in Kindertageseinrichtungen : Umsetzungsbeispiele und Forschungsergebnisse
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Frühkindlicher Fremdsprachenerwerb in den " Elysée-Kitas " : Schnupperstunde Französisch in den Münchner städtischen Kindertageseinrichtungen
Christine Fourcaud, Matthias Springer
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Motivationen im frühen Zweitspracherwerb
Annina Fischer
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Sprachentwicklung und Sprachförderung : beobachten - verstehen - handeln
Uta Hellrung
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Sprache fördern in der Krippe : Ein Leitfaden für die Praxis
Anne Groschwald, Henning Rosenkötter
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Kinder stärken in Sprache(n) und Kommunikation
Charlotte Röhner, Marianne Wiedenmann
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Frühe sprachliche und literale Bildung : Sprache lernen und fördern im Kindergarten und zum Schuleintritt
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Wie russische Kinder Deutsch lernen : Sprachförderung in der Familie und im Kindergarten
Nataliya Soultanian
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Kognitive Linguistik
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Sprachentwicklung und Sprachförderung : in der Kita
Uta Hellrung
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Russisch Vol. 1 : Lernen mit Musik
Marlon Lodge
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