Bildungsbenachteiligungen abzubauen, kann nur gelingen, wenn bereits frühzeitig und möglichst schon vor dem Schuleintritt Kinder aus sozial schwachen Familien und bildungsfernen Milieus gezielt gefördert werden. Wie ErzieherInnen diese Problematik wahrnehmen und welche Möglichkeiten sie hierfür sehen, wird in einer Forschungsstudie zu Sachsen erhoben.
Macht das Geschlecht einen Unterschied? : Ergebnisse der "Tandem-Studie" zu professionellem Erziehungsverhalten von Frauen und Männern
Holger Brandes, Markus Andrä, Wenke Röseler, Petra Schneider-Andrich
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Gleiche Startchancen schaffen! : Bildungsbenachteiligung und Kompensationsmöglichkeiten in Kindergärten. Eine repräsentative Erhebung für Sachsen.
Holger Brandes, Sandra Friedel, Wenke Röseler
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Holger Brandes, Sandra Friedel, Wenke Röseler
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LernZeichen : Lernen und Schriftspracherwerb als Herausforderung für Kindertagesstätte, Schule und Jugendhilfe
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Soziale Schuldnerberatung : Prävention und Intervention
Harald Ansen
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Cybermobbing : Digitale Gewalt pädagogisch überwinden
Catarina Katzer
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Politische Soziologie : Eine problemorientierte Einführung
Lothar Böhnisch
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Mobbing und Cybermobbing in der Schule
Christine Laude
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Gewalt und Mobbing an Schulen : Möglichkeiten der Prävention und Intervention
Wilfried Schubarth
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Einfach lesen : Der Umgang mit Texten im Studium
Mareike Menne
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Mobbing an Schulen : Erkennen - Handeln - Vorbeugen
Sebastian Wachs, Markus Hess, Herbert Scheithauer, Wilfried Schubarth
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Mobbing
Christoph Bisel
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Vielfalt und Differenz in der Sozialen Arbeit : Perspektiven auf Inklusion
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Cybermobbing
Juan Moisés De La Serna
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Entwicklungspädagogik : Erzieherisches Sehen, Denken und Handeln im Lebenslauf
Stephan Ellinger, Oliver Hechler
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Wie weiter mit Max Weber?
Ulrich Bielefeld
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