Im Fokus des Buches stehen Überlegungen zur professionellen Autonomie in der Sozialen Arbeit. Im Fachdiskurs wird die Soziale Arbeit häufig nur in ihrem Abhängigkeitsverhältnis zu anderen Professionen, intentionellen Einbindungen und (sozial-)politischen Zielen berücksichtigt. Demgegenüber fragt die Autorin, inwieweit die Soziale Arbeit über Eigenständigkeit in ihrer Praxis verfügt. Die Berücksichtigung dieser Autonomie und ihrer Einschränkungen sind für die Autorin grundlegend für ein berufliches Selbstbewusstsein und die Weiterentwicklung der Sozialen Arbeit als Profession.
Professionsautonomie in der Sozialen Arbeit : Überlegungen zum Selbstverständnis der Profession und dessen Auswirkungen auf die Praxis
Sozialpässe in Nordrhein-Westfalen : Kommunale Gestaltung eines Instruments zur Teilhabeförderung in Armutslagen
Anna Liza Arp
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Professionsautonomie in der Sozialen Arbeit : Überlegungen zum Selbstverständnis der Profession und dessen Auswirkungen auf die Praxis
Anika Blau
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Anne-Katrin Frische
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Wege aus der Langzeitarbeitslosigkeit? : Grundfragen und Bewertung niedrigschwelliger Beschäftigungsangebote zur Förderung von Langzeitarbeitslosen
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Eltern von Kindern mit Asperger-Autismus : Eine qualitative Analyse von Belastungen, Ressourcen und Bewältigungsstrategien
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Einsatz von VR-Technologie in der Senior*innenarbeit : Chancen und Risiken der Nutzung aus Sicht der Sozialen Arbeit
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Die Gestaltung des Führungswechsels in Sozialunternehmen : Eine Studie zur Weiterentwicklung von Organisationen
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Komische Kinder, komische Eltern? : Belastungen, Kompetenzen und Wünsche von Eltern autistischer Kinder
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KOMPASS - Zürcher Kompetenztraining für Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen : Ein Praxishandbuch für Gruppen- und Einzelinterventionen
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Spannungsreiche Interaktionen an Schule : Empfehlungen für Schule und Schulsozialarbeit
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Armut verpflichtet – Positionen in der Sozialen Arbeit
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Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen : Ein Praxishandbuch für Therapeuten, Eltern und Lehrer
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Praxisbuch Schulsozialarbeit : Methoden, Haltungen und Handlungsorientierungen für eine professionelle Praxis
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Jugendarbeit zeigt Profil in der Kooperation mit Schule : Ergebnisse und Empfehlungen zur Kooperation von Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit mit Schulen
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Soziale Arbeit und Schule : Diversität und Disparität als Herausforderung
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Das andere Kind in der Schule : Autismus im Klassenzimmer
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Soziale Arbeit mit traumatisierten Menschen : Plädoyer für eine Pschosoziale Traumatologie
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Igel-Kinder : Kinder und Jugendliche mit Asperger-Sydrom verstehen
Reiner Bahr
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