Denne oversigt over internationale studier peger på, at en pædagogisk indsats i daginstitutionerne kan medvirke til at forbedre udsatte børns udvikling. Selve indsatsens form, de tilrettelagte læringsprogrammer og den pædagogiske praksis i institutionen er faktorer, der har stor betydning for indsatsens effekt. Begrebet ‘den gode kvalitetsinstitution' beskriver de institutioner, der lægger vægt på personalets høje uddannelsesniveau, et tæt forhold mellem barn og voksen og barnets selvudvikling.
Generation P?: Youth, Gender and Pornography
Susanne V. Knudsen, Sven-Axel Månsson, Lotta Löfgren Mårtenson
bookEt verdenssprog. Et forsøg på spørgsmålets løsning
Otto Jespersen
bookElevernes perspektiver
Christina Holm Poulsen
bookKan daginstitutioner gøre en forskel?: - Fra forskning om daginstitutioner set i lyset af et kompetence- og eksklusionsperspektiv
Bente Jensen
bookMed specialpædagogisk blik : – at observere og forstå børn med særlige udfordringer
Anne Andersen
bookSelvmål : - det evaluerede liv
Karen Lisa Salamon
bookDet store spørgsmål
Elo Schiøtt
bookSprogforum 61: Læringsmål
n a
bookMod et mål man aldrig skal nå
Frode Jakobsen
bookMulighedernes didaktik
Raffaele Brahe-Orlandi, Christina Højlund, Michael Breum Ramsgaard, Mette Lindahl Thomassen, Thomas Østergaard
bookTalent : Spørgsmålet er ikke om du har talent men hvordan
Claus Buhl
bookKompetencemål og gymnasiereform : De første erfaringer med ny efteruddannelse af lærere
Bent Brandt Jensen, Per Fibæk Laursen
book