Denne oversigt over internationale studier peger på, at en pædagogisk indsats i daginstitutionerne kan medvirke til at forbedre udsatte børns udvikling. Selve indsatsens form, de tilrettelagte læringsprogrammer og den pædagogiske praksis i institutionen er faktorer, der har stor betydning for indsatsens effekt. Begrebet ‘den gode kvalitetsinstitution' beskriver de institutioner, der lægger vægt på personalets høje uddannelsesniveau, et tæt forhold mellem barn og voksen og barnets selvudvikling.