Hvorfor skal sproglÌrere undervise i grammatik? Og hvordan skal grammatikundervisningen se ud?Bogen fremlÌgger og diskuterer i et klart sprog og i en lÌsevenlig form, hvad forskningen siger om forholdet mellem grammatikundervisning og fremmedsprogsindlÌring. De behandlede sprogtilegnelsesteorier og de specifikke empiriske undersøgelser bruges til at give sprogpÌdagogiske anbefalinger, som er tilgÌngelige for den enkelte underviser.Bogen forudsÌtter ikke kendskab til tilegnelsesforskningen. Dens terminologiafsnit, indeks og mange krydshenvisninger betyder, at ogsü den ikke-specialiserede lÌser kan vÌre med.Bogen kan bruges pü videregüende uddannelser og af andre, der beskÌftiger sig med fremmedsprogsindlÌring.