Hvorfor skal sproglærere undervise i grammatik? Og hvordan skal grammatikundervisningen se ud?Bogen fremlægger og diskuterer i et klart sprog og i en læsevenlig form, hvad forskningen siger om forholdet mellem grammatikundervisning og fremmedsprogsindlæring. De behandlede sprogtilegnelsesteorier og de specifikke empiriske undersøgelser bruges til at give sprogpædagogiske anbefalinger, som er tilgængelige for den enkelte underviser.Bogen forudsætter ikke kendskab til tilegnelsesforskningen. Dens terminologiafsnit, indeks og mange krydshenvisninger betyder, at også den ikke-specialiserede læser kan være med.Bogen kan bruges på videregående uddannelser og af andre, der beskæftiger sig med fremmedsprogsindlæring.
Forældresamarbejde med fokus på elevernes læring
Ulla Kofoed
book
Kursus i dansk grammatik. Grundbog
Erik Hvid, Flemming Olsen
book
Spionchefen : Erindringer fra celle 18
Mette Mayli Albæk, Lars Findsen
audiobookbook
Pædagogiske umuligheder : Psykoanalyse og pædagogik
Kirsten Hyldgaard
book
Dansk Basisgrammatik
Ane Børup, Ulrik Hvilshøj, Bolette Rud. Pallesen
book
Jeg er Sussi
Michael Enggaard, Sussi Nielsen
audiobookbook
SFO og fritidshjem for de seks til niårige børn : en landsdækkende undersøgelse. 1. rapport
Peter Allerup, Lotte S. Kaspersen, Søren Langager, Ole Robenhagen
book
A Better Ape
Victor Kumar, Richmond Campbell
audiobook
Lær Kinesisk - Hurtigt / Nemt / Effektivt
book
505 sprogøvelser - i dansk stavning, komma og grammatik
Kirsten Rask
book
(U)lige for loven : Advokat på de svages side
Mads Pramming, Birgitte Vestermark
audiobookbook
Panser
Michael Molin, Signe Mølgaard
audiobookbook