Dos motivos impulsaron este libro: 1. los maestros dedican poco tiempo a reflexionar y organizar sistemáticamente su misma experiencia pedagógica, a leer a otros colegas, a escribir, lo cual hace que pierdan posibilidades valiosas para crear nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. 2. La necesidad de aportar dentro y fuera de la universidad un material que pueda ser referente en el trabajo pedagógico de las carreras de pregrado relacionadas con la educación, que favorezca ese diálogo de saberes entre maestros y maestros-estudiantes, y que brinde la posibilidad de leer-se-nos. En suma, esta publicación abre otro camino a la comprensión, a la reflexión y a la acción sobre la práctica y la experiencia pedagógicas como claves del saber pedagógico.
Entornos y ambientes para jugar, disfrutar y aprender : Orientaciones para familias y cuidadores de niños y niñas
Paola Balanta Cobo, Ángela María Peñaranda Saavedra
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El mundo necesita un nuevo currículo
Marc Prensky
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El tercer maestro : La dimensión espacial del ambiente educativo y su influencia sobre el aprendizaje
Andrea Burbano, Pablo Páramo
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Calidad en la Educación Infantil
Miguel Ángel Zabalza
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Disciplina con dignidad
Allen N. Mendler Richard L. Curwin
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Pedagogías invisibles: El espacio del aula como discurso
María Acaso
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El desarrollo cognitivo
John H. Flavell
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Acompañar la infancia
Laura Albert Pla, Anna Mateu Bolinches
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Aulas muy creativas : Ideas para motivar, mejorar las clases y evitar la rutina
Michelle Scavo
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Aprendizaje para la vida
Lourdes Jiménez García
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El niño bien equilibrado : Claves del desarrollo neurológico para un buen aprendizaje
Sally Goddard Blythe
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Desarrollo cognitivo y educación
J.S. Bruner
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