ZBBS-Buchreihe: Studien zur qualitativen Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung

Dieses Standardwerk der schulbezogenen Biographieforschung untersucht die Lebensverläufe von ehemaligen Gymnasiasten bis zum Übergang ins junge Erwachsenenalter. Es bedient sowohl Erkenntnisinteressen der Schulforschung als auch solche der Erforschung des Erwachsenenalters. Im Mittelpunkt der Untersuchung steht die Ordnung von biographischen Prozessen und schulischen Karrieremustern. Die Studie arbeitet auf der Basis narrativer Interviews die besondere Bedeutung der Organisation Schule in der Identitätsentwicklung heraus.

Gymnasiale Schullaufbahn und Identitätsentwicklung

Dieter Nittel

ZBBS-Buchreihe: Studien zur qualitativen Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung

Gymnasiale Schullaufbahn und Identitätsentwicklung

Ostdeutsche Frauen in der Politik: Eine qualitative Analyse

Professionalisierungsprozesse zwischen ökonomischer Rationalität und sozialer Orientierung: Managerbiographien in den Bereichen Personalwesen und Produktentwicklung

Sozialräumliche Forschungsperspektiven: Disziplinäre Ansätze, Zugänge und Handlungsfelder

Künstlerischer Selbstausdruck und kreative Wandlung: Eine biographieanalytische Studie zu Lebensgeschichten von Berufsmusikerinnen und Berufsmusikern.

Au-pair Migration: Transnationale Bildungs- und Berufsmobilität junger Frauen zwischen Russland und Deutschland

Sozialwissenschaftliche Prozessanalyse: Grundlagen der qualitativen Sozialforschung

Vaterkompetenz aus der Perspektive von Vätern: Eine qualitative Studie in einem stigmatisierten und strukturell benachteiligten Stadtteil

Innovationen in der Erwachsenenbildung: Eine Sozialweltanalyse des Innovationspreises des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE) von 1997 bis 2005

Biographie und Paarbeziehung: Zur Struktur triadischer Wechselwirkungen bei Doppelkarriere-Paaren

Qualitative Gesundheitsforschung: Beispiele aus der interdisziplinären Forschungspraxis

Berufsschullehrkräfte aus China und ihre professionellen Orientierungen

Wie beraten Lehrkräfte Eltern?: Eine qualitativ‐rekonstruktive Studie zur Beratungsaufgabe von Lehrkräften

Der soziale Körper: Interdisziplinäre Zugänge zur Leiblichkeit

Kinderalltag – Kinderwelten: Rekonstruktive Analysen von Gruppendiskussionen mit Kindern

Politisierung und Biographie: Politische Einstellungen deutscher Zionisten und Holocaustüberlebender

Subjektivität in der qualitativen Forschung: Der Forschungsprozess als Reflexionsgegenstand

Von der Fürsorge in die Soziale Arbeit: Eine qualitative Studie zu den Berufsbiografien und Handlungsorientierungen in der ostdeutschen Sozialarbeit