Formativ evaluering er et af de mest benyttede begreber i pÊdagogik og didaktiv de seneste 25 Är. Alligevel er der mange lÊrere i bÄde folkeskolen og i gymnasiet, der finder det svÊrt at fÄ til at fungere i praksis?
ï»żFormativ evalueringï»ż fokuserer pĂ„ de helt grundlĂŠggende spĂžrgsmĂ„l om evalueringsformen for at ruste underviseren til at implementere den i den faglige undervisningsproces lĂžbende. LĂŠrere og ledere skal ud af den usikkerhedszone, som de befinder sig i, og det Ăžnsker bogen at gĂžre ved at etablere et grundlag for dybere refleksion af, hvad formativ evaluering er. For hvis den bliver grebet rigtigt an, kan evalueringsformen Ă„bne op for udviklingen af bĂ„de undervisning og lĂŠring.
Bogen udkommer i serien ï»żDidaktikï»ż, der bestĂ„r af bĂžger til lĂŠrerstuderende og lĂŠrere i bĂ„de grundskolen og pĂ„ ungdomsuddannelserne. Alle bĂžgerne gĂ„r praktisk til vĂŠrks og er baseret pĂ„ den nyeste forskning for omrĂ„det.