En las últimas tres décadas asistimos a cambios profundos en las experiencias infantiles que se expresan en los cuerpos, lenguajes e interacciones de los niños y niñas. Aunque algunos expertos plantean que estas transformaciones obedecen al fin de la infancia como consecuencia de la crisis de la familia y el declive de la escuela, este libro se analiza esas mutaciones socioculturales a partir de problemáticas estructurales que incluyen: la presencia de políticas de Estado en contextos de neoliberalismo y precariedad, la redefinición de las relaciones intergeneracionales, la variabilidad cultural en tiempos de globalización, la existencia de conflictos sociales, la persistencia de lógicas patriarcales y heteronormativas, y la cultura digital. Aunque las posturas son diversas, todas se ubican en los estudios de infancia, un campo interdisciplinario que asume a los niños y niñas como actores sociales.
Pedagogía crítica latinoamericana y género : Construcción social de niños, niñas y jóvenes como sujetos políticos
Héctor Fabio Ospina, Camilo Andrés Ramírez-López, Teresa Ríos-Saavedra, Yasaldez Eder Loaiza, Elsa Inés Ramírez-Murcia, Rosa Ávila-Aponte, María Isabel Corvalán Bustos, Alba Inés Cano-Ballesteros, Francia Restrepo, Esteban Ocampo, Ruth Marithza Higuera, David Arturo Acosta-Silva, Andrés Klaus Runge Peña, Diego Alejandro Muñoz, Marco Fidel Chica Lasso, David Alberto Londoño, Gabriel Gallego Montes
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Jóvenes, culturas y poderes
Germán Muñoz González, Carmen Leccardi, Carles Feixa, Victoria Eugenia Pinilla S., Nelvia Victoria Lugo A., José Rubén Castillo García, Deibar René Hurtado Herrera, María Andrea Simmonds Tabbert, Diego Alejandro Muñoz Gaviria, Luis Alfredo García, Juan Manuel Castellanos Obregón, Jorge Eliécer Martínez P., René Unda L.
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