Cincuenta años de educación en Argentina

En 1968 se publicó el estudio Educación, recursos humanos y desarrollo económico-social, elaborado por el Sector Educación del Consejo Nacional de Desarrollo, bajo la dirección de Norberto Fernández Lamarra. Se trató de la primera investigación realizada en Argentina sobre el sistema educativo y sentó las bases para el planeamiento de la educación nacional. Cincuenta años de educación en Argentina es un proyecto surgido del trabajo con colegas del NIFEDE y de la UNTREF, con el invalorable aporte de Lucila Arrigazzi Jallade y Marisa Álvarez, el compromiso de los demás autores y la revisión crítica de Cristian Pérez Centeno y Pablo García (UNTREF). El libro tiene como referencia el estudio del CONADE en cuanto al vínculo entre la producción de conocimiento, la utilización de múltiples fuentes y la formulación de políticas a través de procesos sistemáticos. Las dificultades creadas por la pandemia de COVID 19 han demorado la publicación, pero igualmente consideramos que será un aporte significativo para pensar, investigar, debatir, diseñar, planificar y evaluar políticas y estrategias para el futuro de nuestra educación.

Über dieses Buch

En 1968 se publicó el estudio Educación, recursos humanos y desarrollo económico-social, elaborado por el Sector Educación del Consejo Nacional de Desarrollo, bajo la dirección de Norberto Fernández Lamarra. Se trató de la primera investigación realizada en Argentina sobre el sistema educativo y sentó las bases para el planeamiento de la educación nacional. Cincuenta años de educación en Argentina es un proyecto surgido del trabajo con colegas del NIFEDE y de la UNTREF, con el invalorable aporte de Lucila Arrigazzi Jallade y Marisa Álvarez, el compromiso de los demás autores y la revisión crítica de Cristian Pérez Centeno y Pablo García (UNTREF). El libro tiene como referencia el estudio del CONADE en cuanto al vínculo entre la producción de conocimiento, la utilización de múltiples fuentes y la formulación de políticas a través de procesos sistemáticos. Las dificultades creadas por la pandemia de COVID 19 han demorado la publicación, pero igualmente consideramos que será un aporte significativo para pensar, investigar, debatir, diseñar, planificar y evaluar políticas y estrategias para el futuro de nuestra educación.

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