En este libro se aborda el impacto y la omnipresencia de la evaluación en el ámbito educativo, especialmente en la formación y el desempeño de los docentes universitarios.
Mediante un estudio realizado en cinco universidades latinoamericanas, se examinan las prácticas evaluativas, los discursos y las normativas que rigen la trayectoria académica de los profesores, desde su ingreso hasta su permanencia, jubilación o exclusión. El estudio, fundamentado en diversas metodologías, explora las concepciones, los fines y las actividades evaluativas, revelando la diversidad de enfoques y propósitos que estas instituciones emplean. Esta perspectiva multidisciplinar permite una reconsideración de los objetivos y los sentidos de la evaluación docente en el contexto contemporáneo.
