Was sollten Lernende können, um sich an der Gestaltung einer nachhaltigen Gesellschaft zu beteiligen? Diese Frage wird im Diskurs um Bildung für nachhaltige Entwicklung vor allem über die Anforderungen, die Nachhaltigkeit stellt, diskutiert. Was können Menschen aber lernen, wenn man von ihrer evolutionären Geschichte ausgeht und in welchem Verhältnis steht dies zur Bildung für nachhaltige Entwicklung? Hier setzt die Autorin an.
Bildung für nachhaltige Entwicklung: Kontroversen und Debatten
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Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschule : Wege und Wirkungen am Beispiel der Leuphana Universität Lüneburg
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Pfade der Transformation
Nadine Etzkorn, Theresa Grapentin-Rimek, Mandy Singer-Brodowski
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Bildung für nachhaltige Entwicklung : Lebenslanges Lernen, Kompetenz und gesellschaftliche Teilhabe
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Wegmarken zur Transformation : Nationales Monitoring von Bildung für nachhaltige Entwicklung in Deutschland
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Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Kulturwissenschaftliche Forschungsperspektiven
Verena Holz
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Ökonomische Bildung für eine nachhaltige Entwicklung : Eine phänomenographische Untersuchung in der Lehrerinnenbildung
David Löw Beer
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Mit Bildung die Welt verändern? : Globales Lernen für eine nachhaltige Entwicklung
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Informelles Lernen vor Ort als Beitrag zur nachhaltigen Kommunal- und Regionalentwicklung
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Empirische Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung – Themen, Methoden und Trends
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Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung : Beiträge aus Theorie und Praxis
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