القراءة هي الباب الذي يلج منه كل باحث عن المعرفة، والوسيلة التي يجتاز بها الإنسان حواجز الزمان والمكان؛ فينهل بها من أفكار القدماء وعلومهم، ويطلع بها على حضارات الشعوب وثقافاتها، وهي وسيلة الدارس الأساسية لطلب العلم والدراسة، وهي وسيلة التثفيف والتسلية والاستمتاع بما أنتجته قرائح الأدباء والمفكرين ونظرا لأهمية القراءة للفرد والمجتمع؛ فقد حظيت قضايا تعليمها باهتمام بالغ في جميع المجتمعات الدولية؛ فليس هناك مجتمع إنساني لا يسعى جاهدا إلى تعليم الناشئة من أبنائه القراءة، ومحو أمية من لم يتعلمها منهم، وقد كان من آثار ذلك الاهتمام ذلك التطور الهائل في المعرفة حول القراءة وعملياتها، واستراتيجياتها، وطرق تعليمها، واستنادا إلى ما أثبتته الدراسات، وما أنتجته الأدبيات في مجال تعليم القراءة؛ جاء هذا الكتاب "تعليم القراءة: أسسه، وفنياته" متضمنا ثلاثة فصول . وقد جاء الفصل الأول بعنوان: "عمليات القراءة واستراتيجيات تعلمها" وجاء الفصل الثاني بعنوان: "تعليم القراءة للمبتدئين"، أما الفصل الثالث، فقد جاء بعنوان "تعليم القراءة لغير المبتدئين"؛ وبعد، فهذا جهد مخلص حاولنا به إثراء المكتبة العربية بالموضوعات التي تناولها هذا الكتاب والتي نظن أنها سوف تفيد كل المعنيين بتعليم القراءة عبر مراحل التعليم العام، فضلا عن الباحثين في مجال تعليم اللغة العربية، واللغات بوجه عام، وهو عمل أحتسبه عند الله، وأرجو أن يكون لبنة صالحة في بناء المعرفة التربوية.
