Viele Schulen suchen nach MĂśglichkeiten zum Umgang mit heterogenen Lerngruppen und nach einer Praxis mit Differenzierung und Individualisierung. Dieter Vaupel zeigt auf,
welche Potentiale dabei in der Arbeit mit Wochenplänen liegen. Wochenplanarbeit schreibt keinen verbindlichen Lernweg vor, sondern gibt Freiräume fßr selbstgesteuerte
Lernprozesse. Das Buch wendet sich an Lehrkräfte, die Schßlerinnen und Schßler auf ihrem Weg zu selbstständigen Lernern motivieren und begleiten wollen.
Vaupel entfaltet ein Konzept, bei dem Wochenpläne zielgerichtet eingesetzt werden, um fachliche und ßberfachliche Kompetenzen systematisch bei Schßlerinnen und
SchĂźlern zu entwickeln. Die Wochenplanvarianten werden praxisorientiert
unter Berßcksichtigung eines breiten Fächerspektrums vorgestellt.