In diesem Werk werden die Ausschlüsse, Differenzen und Marginalisierungen in den didaktischen Konzeptionen und Bildungsmaterialien der Politischen Bildung zwischen 1955 und 1980 rekonstruiert. Der Autor zeigt auf, wie im Diskurs präferierte und nicht-präferierte Subjekte in Differenzmarkierungen konstruiert sind. Auf Basis einer historischen Diskursanalyse sind diese Entwicklungen in den jeweiligen zeithistorischen Kontexten situiert. Die Analyse deckt Transformationen und die zugrunde liegenden epistemischen Ausschlüsse des Fachdiskurses an den kollektiven Subjektkonzepten auf.
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Autor*in:
Reihe:
Wochenschau WissenschaftSprache:
Deutsch
Format:
Politische Bildung in der Sozialen Arbeit : Band II: Handlungs- und Arbeitsfelder
Soziale Frauenberufe : Historische Rückblicke
Fachdidaktiken in Bewegung : Machtkritische und intersektionale Perspektiven
Gesellschaftliche Transformation und politische Bildung
Kontroversität : Grundlage und Herausforderung (nicht nur) der politischen Bildung
Historisches Lernen für das 21. Jahrhundert : Festschrift für Markus Bernhardt zum 65. Geburtstag
Im Zwiegespräch mit Janusz Korczak : Was wir im Europa des 21. Jahrhunderts vom "Weltenwanderer, Tabubrecher und Kräftezähmer" lernen können
Diskriminierungskritische Demokratiebildung an Schulen
Lessons learnt? Die rechtsterroristischen Anschläge von Halle und Hanau : Bewältigung und Aufarbeitung durch Zivilgesellschaft und Politik, Pädagogik und Beratung
Esoterik in der politischen Bildung
Bürger muslimischen Glaubens : Politische Bildung im Kontext von Migration, Integration und Islam