Sprogforum 65 sætter fokus på det komplekse begreb literacy og belyser resultaterne af tre årtiers udvikling i synet på læsning og skrivning fra at være en individuel færdighed til at være led i andre sociale, erkendelsesmæssige og læringsmæssige sammenhænge og praksisser. Skiftet har haft gennemgribende praktiske konsekvenser for både forskning og undervisning, og begrebet forpligter i forhold til synet på sprog, kultur og læring. I Sprogforum 65 diskuterer forfatterne literacy i eksempler, der spænder bredt fra skriveridentitet og skrivepraktikker over digital etik og kritisk mediebevidsthed til børns semiotiske erfaringer i spil som Minecraft. Forhåbningen er at bidrage til den sprogligt-kommunikative literacy-praksis i alle former for uddannelse og på alle niveauer.
