Die Kreuzzüge sind das klassische Paradigma interkultureller Kontakte zwischen Christentum und Islam in der Vormoderne. In den aktuellen Lehr- und Bildungsplänen ist das Thema präsent wie nie zuvor. Das Themenheft erschließt in kopierfähig aufbereiteten Modulen die fachdidaktischen Kategorien, Ursachen und Motive, Gewaltlegitimation (Heiliger Krieg versus Dschihad), reziproke Fremdwahrnehmung, Alteritätserfahrung und Adaptionspraktiken, Konflikt und Kooperation, Umgang mit Geschichte (Mythos Kreuzzug: Ridley Scotts "Königreich der Himmel") sowie Gegenwartsrelevanz (Kreuzzug als Topos in der islamistischen Propaganda). Die ausgewählten Materialien, mehrheitlich Primärquellen, folgen den fachdidaktischen Prinzipien der Multiperspektivität und Kontroversität. Sie sind problemorientiert angelegt und bieten den Lernenden zahlreiche Gelegenheiten zur arbeitsteiligen Erschließung sowie zu Sach- und Werturteilsbildungen. Die Unterrichtsreihe schließt mit einer Klausur zur Lernerfolgskontrolle.
Extremismus in der deutschen Geschichte
Niko Lamprecht
bookDie russische Revolution und ihre historische Begründung
Robert Heymann
bookDie Welt nach 1989
Nicolai Hannig, Benjamin Städter
bookGeschichte unterrichten in Spielszenen: Antike : Sieben ausgearbeitete Einzel-/Doppelstunden für den direkten Einsatz im Geschichtsunterricht
Friedrich Stock
book# Revolution : Wer, warum, wann und wie viele?
Frank Jacob
bookHistorische Mythen im Geschichtsunterricht : Theorie und Zugriffe für die Praxis
Felix Hinz
bookNationalsozialismus und Holocaust – Materialien, Zeitzeugen und Orte der Erinnerung in der schulischen Bildung : 20 Jahre _erinnern.at_
bookAntisemitismus in der Geschichte
Andreas Britz
bookDenkmäler im Geschichtsunterricht thematisieren
Marco Dräger
bookJüdische Geschichte in Deutschland vor 1933
Fabian Gohl, Benjamin Stello
bookGeschichte in Karikaturen III : Karikaturen als Quelle 1800-1900
Ulrich Schnakenberg
bookBinnendifferenzierung mit dem Geschichtsbuch
Peter Adamski
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