Esta obra constituye una ocasión de resignificar la gestión de aulas, instituciones y territorios educativos. A través de distintos aportes y reflexiones, los autores nos invitan a reconocer las oportunidades como posibilidades de mejora. Desde esa perspectiva diferente, analizan diversas escenas escolares y las desarrollan en ejes tales como: los actores de la comunidad educativa, la formación y sostenimiento de equipos de trabajo, la centralidad de la enseñanza, el abordaje de la dimensión normativa como parte de los conocimientos sustantivos y el aprovechamiento de la información institucional de estudiantes y educadores. A la vez, elaboran ideas que permiten reconocer circunstancias problemáticas; plantean las previsiones a adoptar para evitar situaciones conflictivas y caracterizan distintas propuestas de intervención. Recorrer las páginas de este libro representa una oportunidad en sí misma que induce a repensar las prácticas situadas de educadores, directivos y supervisores.
Gestionar desde las oportunidades : Nuevos desafíos para la mejora institucional
Skriven av Néstor ZorzoliSandra Sánchezmed flera
Om den här boken
Esta obra constituye una ocasión de resignificar la gestión de aulas, instituciones y territorios educativos. A través de distintos aportes y reflexiones, los autores nos invitan a reconocer las oportunidades como posibilidades de mejora. Desde esa perspectiva diferente, analizan diversas escenas escolares y las desarrollan en ejes tales como: los actores de la comunidad educativa, la formación y sostenimiento de equipos de trabajo, la centralidad de la enseñanza, el abordaje de la dimensión normativa como parte de los conocimientos sustantivos y el aprovechamiento de la información institucional de estudiantes y educadores. A la vez, elaboran ideas que permiten reconocer circunstancias problemáticas; plantean las previsiones a adoptar para evitar situaciones conflictivas y caracterizan distintas propuestas de intervención. Recorrer las páginas de este libro representa una oportunidad en sí misma que induce a repensar las prácticas situadas de educadores, directivos y supervisores.
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Författare:
Serie:
Noveduc GestiónSpråk:
Spanska
Format:
El Proyecto Institucional (PI) : Gestión de la participación y de los acuerdos en comunidades pedagógicas
El Proyecto Educativo de Supervisión (PES) : Una herramienta de gestión para directivos y supervisores. El oficio de la intervención
Didáctica de la gestión-conducción : Pedagogía del territorio. Prácticas y competencias argumentativas
Cómo concursar cargos directivos y de supervisión : Contenidos teórico-prácticos
Gestionar desde las diversidades en aulas, instituciones y territorios : Trayectorias inclusivas en escenarios entramados
Nuevos escenarios educativos : Otra gestión para otra enseñanza. 50 iniciativas
Gestión de una articulación educativa sustentable
Gestión de la evaluación integral : Aportes para una práctica áulica e institucional democratizadora
Decisiones docentes para enseñar sin miedo : Infancias que incomodan. La autoridad se pone a prueba
El Proyecto Institucional (PI) : Gestión de la participación y de los acuerdos en comunidades pedagógicas
Pedagogía del territorio : Gestión educativa social y comunitaria. Proyección institucional extramuros
La facilitación como práctica directiva : Desanudando tensiones y liberando posibilidades para que las cosas sucedan
Didácticas lúdicas con videojuegos educativos : Escenarios y horizontes alternativos para enseñar y aprender
Estrategias para la acción directiva : Condiciones para la gestión curricular y el acompañamiento pedagógico
Conduciendo la escuela : Manual de gestión directiva y evaluación institucional
Construcción de liderazgos en la gestión educativa : Un diálogo entre supervisores y directivos
El Proyecto Educativo de Supervisión (PES) : Una herramienta de gestión para directivos y supervisores. El oficio de la intervención
Cartas educativas : Una correspondencia pedagógica con los colectivos docentes
Los directivos y la organización de la vida cotidiana : Autoridad, contexto y situaciones disruptivas