HPA-projektet bygger på et deltagerstyret udviklingsperspektiv, hvilket indebærer en grundantagelse om, at viden som formidles via en mappe, et kursusforløb mv., kun kan forventes omsat i en konkret implementering, hvis aktørerne, dvs. det pædagogiske personale, opnår en følelse af ejerskab af projektet, dets bagvedliggende ideologi, vidensgrundlag og teser. Dette arbejdsmateriale beskæftiger sig således med spørgsmålet om, hvorledes medarbejderne kan omsætte den tilegnede viden til vidensbaserede handlinger i det praktiske arbejde med udsatte børn og unge.
Implementeringsprocesser i pædagogisk praksis : Om konkretisering af ideer i en udviklingsproces med HPA-projektet som eksempel
Kom i gang med denne bog i dag for 0 kr.
- Få fuld adgang til alle bøger i appen i prøveperioden
- Ingen forpligtelser, opsiges når som helst
Forfattere:
Sprog:
dansk
Format:
Let This Radicalize You : Organizing and the Revolution of Reciprocal Care
The Dialectical Behavior Therapy Skills Workbook for CPTSD : Heal from Complex Post-Traumatic Stress Disorder, Find Emotional Balance, and Take Back Your Life
Palæstinenseren : Personlige refleksioner over arven fra Palæstina
Smerten
Bubbi - Den talende hund
Smerte-hjerte : kontinuitetsnotat
Normal People by Sally Rooney (Book Analysis) : Detailed Summary, Analysis and Reading Guide
Eat Your Mind : The Radical Life and Work of Kathy Acker
Summary, Analysis, and Review of Daniel Kahneman's Thinking, Fast and Slow
Møgmis: Hævnen er sød – og stinker af fisk : Hævnen er sød – og stinker af fisk!
Kvinder der mister sig selv : Når kærlighed bliver til en ulykkelig kamp
Selvmål : - det evaluerede liv
Evaluering af lokale udviklingsprocesser : Om model- og metodeudvikling i evalueringsperspektiv
Social arv : - Om social arv, ulighed i livschancer og målgrupper og forskningsmæssigee perspektiver for HPA-intervention
Effekter af indsatser for socialt udsatte børn i daginstitutioner : HPA-projektet
Udsatte børn i dagplejen : En undersøgelse af viden, hverdagsliv og udviklingsmuligheder
Kan daginstitutioner gøre en forskel?: - Fra forskning om daginstitutioner set i lyset af et kompetence- og eksklusionsperspektiv
Effekter af indsatser for socialt udsatte børn i daginstitutioner : HPA-projektet
Handlekompetencer i pædagogisk arbejde med socialt udsatte børn og unge : - indsats og effekt
Pædagogiske læreplaner : - og nye muligheder?